القلق الرقمي لدى طلبة قسم التربية الخاصة
الباحث علي عايد حمزة صايل
 |
| القلق الرقمي الباحث علي عايد حمزة صايل |
ملخص البحث
يهدف البحث الحالي الى قياس مستوى القلق الرقمي لدى طلبة قسم التربية الخاصة بجامعة بابل –كلية التربية الأساسية ، تحدد مجتمع البحث بطلبة قسم التربية الخاصة الدراسة الصباحية وبلغت عينة البحث بـ(120) طالب وطالبة من قسم التربية الخاصة ، وقد تبنى الباحث مقياس القلق الرقمي (عبد الحسين ، 2018) الذي تناوله الخوف والمخاوف المحرجة التي يمكن ان تؤثر على طبيعة تعامل الفرد مع برامج العالم الرقمي في الانترنيت ، والمكون من (35) فقرة ثم تأكد الباحث من صدق الظاهري للمقياس وثبات. وبعد تطبيق المقاس على عينة البحث الأساسية واستخدام الوسائل الإحصائية توصل الباحث إلى النتائج الآتية :-
1- ان طلبة قسم التربية الخاصة يشعرون بالقلق الرقمي .
2- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى القلق الرقمي بين الذكور والاناث .
حيث أوضحت النتائج الهدف الأول ان طلبة القسم يشعرون القلق الرقمي حيث كانت القيمة المحسوبة (5.591) مقارنة بالقيمة الجدولية (1.96) وهذا يشير الى ان طلبة قس التربية الخاصة يعانون من القلق الرقمي . بينما أظهرت نتائج الهدف الثاني لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى القلق الرقمي بين الذكور والاناث بدلالة متغير الجنس والقيمة المحسوبة للعينتين المستقلتين (1.536) مقارنة بالجدولية (1.96) وخرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات :-
1. إلقاء محاضرات لتعريف الطلبة بمفهوم القلق الرقمي وتأثيرها في شخصية الإنسان وتطورها وتحديد مسارها.
2. زيادة الوعي الرقمي لدى طلبة قسم التربية الخاصة عن طريق إقامة النشرات العلمية الرقمية.
ويقترح الباحث :-
1- اجراء دراسات تتناول القلق الرقمي لدى فئات وموظفي دوائر الدولة .
2- اجراء دراسات اخرى تتناول علاقة القلق الرقمي بمتغيرات لم يتناولها البحث الحالي مثل ( علاقة القلق الرقمي بالخجل الاجتماعي ).
3- دراسة العلاقة بين القلق الرقمي، وقلق المستقبل لدى طلبة الجامعات.
4- دراسة القلق الرقمي، وعلاقته بالرهاب الاجتماعي لدى طلبة قسم التربية الخاصة .
لتحميل
اضـــــــغــــــط هــــــنــــــا
.......................................................................
إرسال تعليق